讲座报告主题：21世纪二语习得理论的两次转型
专家姓名：方小兵
日期：2025-11-05 时间：13:30
地点：三江楼901B
主办单位：文学院

主讲简介：方小兵，语言学博士，南京大学教授，中国语言战略研究中心副主任，《中国语言生活状况报告》副主编，学术集刊《中国语言战略》执行主编，“语言规划经典译丛”“语言资源与语言规划”“国际语言政策研究前沿”三套丛书主编；中国语言学会社会语言学分会常务理事、中国语言学会语言政策与规划专业委员会理事。主持国家社科基金项目（重点课题）、国家语委科研项目（重点课题）、教育部语合中心项目（重点课题），出版著作10余部，发表研究论文百余篇。研究专长：语言政策与规划、国际中文教育、术语学。

主讲内容简介：21世纪以来，二语习得理论经历了两次具有范式意义的转型。首次转型肇始于上世纪90年代，其全面转向和定型是在21世纪初（2010年前），开启了从“心理认知”向“社会生态”的范式跃迁，旨在回应认知主义对学习的社会性、情境性与动态性的忽视。再次转型（2020年至今）则是在全球疫情、人工智能和全球变局的外部合力驱动下，从“社会生态”向“数字文明”的跨学科整合。系统梳理两次转型的内外动因与理论分野，可以发现两次转型的根本区别在于：前者是学科内部的理论反思，后者则是外部实践引领的理论重构。第二次转型催生了“数字生态位”“脚手架式超语”和“数字具身”等概念，分别与第一次转型的“复杂动态系统”“超语实践”和“具身认知”构成理论对话与范式推进，更以“文明交流互鉴”理念超越传统的“跨文化交际”范式。凭借独特实践、技术融合与文明理念，国际中文教育正从二语习得理论的被动应用场转变为理论创新的策源地。

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